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La función de las tecnologías de la información y de la comunicación en los ambientes educativos han desencadenado importantes reflexiones, en los últimos años. La academia y los Gobiernos en muchos países se han enfocado en la tarea de discutir y elaborar políticas que propicien adecuado acceso a los ciudadanos. Al mismo tiempo, se han iniciado propuestas orientadas hacia el mejoramiento de las competencias necesarias para que cualquier persona, en la llamada “sociedad del Conocimiento”, del presente siglo, pueda hacer uso pleno de sus capacidades y potencialidades.
En este sentido, las Universidades tienen una función crucial. De hecho, en muchos países se puede constatar que las propuestas en torno a la educación, en relación con las nuevas tecnologías, son generadas desde los espacios universitarios. Pero, para lograrlo, se ha requerido de un ambiente de colaboración plena entre las muy diversas universidades con que cuenta cada país.
El Primer Foro Inter-universitario sobre Políticas Públicas en Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación, se propone poner en la mesa de discusión topicos de sumo interés tales como:
- ¿Qué iniciativas adelantan las universidades para promover usos innovadores o alternativos de las tecnologías, para incidir adecuadamente en su estamento docente?.
- ¿Qué aportaciones pueden hacer en la formulación de las políticas públicas en todos los niveles educativos, en relación con las nuevas tecnologías?.
- ¿Cómo se puede crear un ambiente de colaboración entre universidades donde se puedan compartir las mejores prácticas en el uso eficiente de las herramientas tecnológicas?
- Es posible diseñar instrumentos y espacios de colaboración, para la construcción colectiva de nuevos tipos de servicios y programas, que hoy no están disponibles?
No hay respuestas establecidas a las reflexiones propuestas y es por ello que se propone una visión exploratoria de las diversas experiencias y enfoques. Así mismo, la búsqueda de opciones de colaboración que puedan fortalecer la acción colectiva inter-universitaria y poner en perspectiva el diseño de políticas que den orientación y sentido de conjunto a las estrategias, inversiones y herramientas que el país debe asignar a la innovación y mejora de la educación.
